/如何跟銀行借錢/ 沒錢留學－你有我的蝴蝶

台北貸款代辦公司

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非新聞當事人，圖為溪口小學一年級老師在給她唯一的學生上課。中新社分享 facebook 今年初與東華大學演講時，我就提到了這個疑問「偏鄉，你究竟在哪裡」？「不山不市的偏遠」比較接近台灣定義的「偏鄉」.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }

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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 像我所服務的這類型學校就被大家定義定成偏鄉，不過我比較喜歡用不山不市的學校來稱呼自己。畢竟依設校史來看，這所學校本身就是一支支援系統的分校而轉型的正式學校。而真心能談上偏鄉的，大概只有離島型、山巔型這兩大類的學校而已，也因此很多媒體在定義我的時候總是用偏鄉老師，我真誠的建議各位可以用偏遠來取代，因為這裡真的很遠而且很偏，光是開車來去台東、花蓮隨便都是一百公里起跳，而且最高速限70公里在這樣的距離奔馳。在時間＝距離÷速度的邏輯下，你怎樣快也就是一個小時五十分抵達各位所謂的市中心。後山的孩子長的什麼樣子？宋少卿先生在相聲中說：「山上的孩子、山上的孩子，都沒有穿褲子……」不過，這裡的孩子不但有穿褲子，而且還長得跟你我所知的都市小孩一模一樣，也跟都市一樣家長陪伴的時間越來越少，只是都市是因朝九晚七的上班族性導致，而這裡的家長則可能是必須到遙遠的地方工作，返家時間會比較晚一些。當然，高勞力的工作時薪高、勞動力大，卻也看老天爺賞飯。時不時的你會在街角巷口看見一群男人閒閒在那邊談天配啤酒，你真的不能怪他，畢竟老天爺給的機會就是這樣，沒有的時候你在家裡也是瞎度一日，不如走出門來跟朋友絮絮，搞不好還會有一點零工的機會。只是有時一喝就是到傍晚，傍晚回到家小孩看到似醉非醉的家長，只能躲得遠遠的。失能的家庭、教育的負荷「都嘛蔡英文害的！」這句話大概就是我最近最常聽到一句話，不管是在車站遇見退休的老師，還是路邊賣菜的阿桑都一樣很愛這句。他們總愛抱怨政府的領導人不夠愛這塊土地，讓工作機會都跑光光，從馬英九年代一路到蔡英文年代，抱怨的對象不過就是從馬英九變成了蔡英文而已。然而我卻很少聽見他們抱怨自己「我今天回家的時間晚了些」、「我的孩子功課不知道做的怎麼樣」、「我的孩子在學校表現的好不好」……，這些話似乎已經成了高級品，只有那種月入數百萬的人才能享有。近期也有一位好友因此感慨萬分：「我的學生跟我講，『我即使考得再高，爸爸也不會因此開心一秒鐘』。」說實話，聽久了你就麻痺了，因為在這樣的職場待久了，你也只能跟學生這樣講：「爸爸不在意，老師卻很在意啊？你上課的好表現我都記在心中了。」當然，我也不希望成為孩子失能家庭的替代品，講實在的，我們這樣能給孩子的彌補究竟有多大呢？我們自己也不知道。不小心流走的一片雲對學生而言，這裡的老師就像一片雲，他們不曉得會遇見觔斗雲還是雷雲。或許你會遇見翻轉的孫悟空，當然也有可能遇見滿身脾氣的雷公電母。也如我常常與孩子說的一句話「你不可能永遠遇見雷公雷母型的老師，更不可能隨時遇見會翻轉的悟空，你只能必須以自己的方法來找尋學習的樂趣，因為老師不是你能選擇的，但你可以選擇自己面對自己的態度。」這樣說好了，我們幾個比較熟的教育界朋友都很清楚，有幾個人真的有翻轉教學的實力，有哪些是「悟空」，也知道有哪些是「誤空」。不過最少這些人有在思考教學的概念，會去四處取經、聽道、感受、體悟，這或許或有一些會帶入課堂上，讓師生享有教與學的樂趣，無論任課老師是複製了哪個方法，抑或是帶著孩子創客手工，最少那都會為學堂帶來一絲絲的希望。接著的議題就是這些老師中有多少是正式的、會留在孩子身邊三年以上的，也因為這個因素，孩子的身邊總是只有留不住的浮雲，而不會有知識上的寄託與依靠。要有一片雲伴在山邊海邊陪著孩子成長才行那天與Lis線上教學平台的嚴天浩淺談了四十分鐘，我們分離時只知道自己心意是契合的，因為我們都盡力在這塊土地上製造出能夠伴山伴海的雲。當然我也經常這樣笑自己「我絕對不是蔡英文口中那個會犧牲又愛國的軍公教」，有誰工作不是為了最後退休後的那份退休金啊？相同的也回應到陪伴者這個議題上，政策上的忽視，讓山濱海邊的學校的正式教職缺很大，但政府總是愛用勞務約聘來找老師補足那個1：1.75的空虛數值（師生比），讓更多的鐘點低薪教師進駐現場，製造了學校招聘的困擾，也同時製造了更多的流雲在孩子頭上漂泊。我也不曉得該說什麼好，政府既然都從軍公教身上徵稅了，也成功以正義轉型的口號省下了四百億的軍公教退輔金了，這樣困難的事情都被政府做完了，但卻仍然見不到這些錢回饋到孩子身上，甚至是教室的邊邊角角。事實上我也真的不敢奢望政府，畢竟他們總愛選擇最難的事情來做，最簡單的事就用最少的錢來聘最大量的人補進教室就好了，對這些口中滿是功德的官員來講，只要有人在教室，學生就會享有最高品質的教育了！只是隨口功德的背後，是否真的製造了教育上的困境？最困難的事都做了，政府是否能認真的為教育做個超值四百億的長久考量？謹期待下一個未來，謹期待下一個真誠的執政者，謹期待夠長久的教育政策……孩子需要一片軟軟的雲與一些雷公雷母，那是台灣之光孕育的基礎。